提供學生在綜合活動教材教法的基礎知識和技能，活用其在運動領域知識與技能，透過教學實踐與反思，熟練掌握綜合活動教材教法之教學策略、課程設計、教材選擇與課堂管理等。
- Teacher: 楊麗蓉
teacher
楊麗蓉
國教輔導團綜合活動專任輔導員
高雄市漢民國小教師
Objectives
（一）掌握國小綜合活動教材教法，改編108課綱內綜合活動教科書課程內容至少一單元。
（二）熟悉教學策略，能活用不同的教學方法，提升學生學習成效。
運用自身在運動領域的專業知能，結合綜合活動教材教法之內涵，創發綜合活動領域之教學設計。Content
|
一、初探綜合活動領綱與理論基礎。 |
|
二、綜合活動領域與課程評鑑 |
|
三、綜合活動之素養導向課程設計與教學 |
|
四、綜合活動教材教法之教學策略與資源 |
|
五、深解綜合活動領域教學示例 |
|
六、綜合活動課程設計與標準本位評量 |
|
七、議題融入綜合活動領域之課程設計與教學 |
|
八、綜合活動教材之未來思考學 |
|
九、綜合活動領域之教科書改編 |
|
十、綜合活動領域之教學示例實作（一） |
|
十一、 綜合活動領域之教學示例實作（二） |
|
十二、 綜合活動領域之教學示例演示與回饋 |
Grading stantard
|
一、上課前，針對課程主題至少提出二個問題。10% 二、每2週，針對課程內容，完成至少200字的心得並繳交。40% 三、第10、11週完成一個單元的教案，並在最後一週演示及繳交。50% |
Books
一、詹惠雪等人(2022)。素養導向學習的理論與實務。元照。
二、劉軒（2022）。不敗學習力：學霸都在用的10大聰明讀書法。未來。
三、莊越翔（2022）。遊戲人生72變：線上·實體遊戲教學一本通。商周。
四、維吉尼亞・薩提亞（2019）。新家庭如何塑造人（第二版）。世界圖書出版公司北京公司。
五、呂秀蓮(2019)。課綱使用的理論與實例。大衛營文化。六、王為國、方德隆等人(2022)。素養導向系列叢書：國小綜合活動教材教法。五南。
Other